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Los comienzos de la Física - Prof Daniel Galatro

¡Hola, amigos!

Ya está en funciones nuestra Editorial Levantando Vuelos. En realidad había nacido hace muchos años pero hoy agregamos una oficina de prensa, una administración adecuada, etc.

Pertenece al Complejo Cultural Galatro e inició su producción el primer día de este 2015. Aquí encontrarán apuntes de Física, Química, Matemáticas y Biología, y material adicional variado tal como resúmenes relacionados con otras materias (por ejemplo, Historia Argentina o Astronomía), novelas, cuentos, técnicas de estudio, crecimiento interior...

Hoy y aquí les presento como ejemplo el segundo apunte de Física, en la que pretendo informarlos un poco más de lo que han sido los comienzos de la citada ciencia. Y como toda aventura humana, comenzará con los principios del propio ser que llamamos así:"humano".

Cuando algunos, no pocos, de nuestros congéneres trabajaban piedras o metales para fabricar sus utensilios, sus armas, sus viviendas, ni siquiera sospechaban que estaban sentando las bases de una ciencia que fundamentaría una industria sorprendente.

Luego irían apareciendo humanos ingeniosos, dotados de una capacidad especial para crear, que verían que había ciertos principios o leyes naturales detrás de todas y cada una de sus experiencias y que esas bases que parecían producto del azar y que no lo eran: mostraban las consecuencias de ciertas causas que siempre venían a continuación de aquellas.

Pasaron así siglos plenos de lo que era fruto de la mente de estos seres que cada día daban un paso más para alejarse de sus precursores y los sumergía en un pequeño universo, el de la ciencia, transformador de muchos elementos del gran Universo.

Y hoy estamos en un punto clave en el que el hombre busca resolver los grandes enigmas: qué somos, quiénes somos, cómo somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos.

Quizá esa ciencia es la aplicación práctica de lo que alguna vez fueron ideas filosóficas, o quizá las conclusiones de la nueva ciencia forjen nuestra filosofía de mañana.

Aquí encontrarás más pistas que datos de nuestro pasado, porque poco es lo que sabemos y mucho lo que suponemos. Y más pistas que datos de nuestro futuro, porque aún menos es lo que divisamos hacia delante.

Sólo nos queda cumplir con los designios del conocimiento humano: sembrar más dudas que certezas. Cada ventana que logramos abrir nos muestra nuevos paisajes para explorar, y así será siempre.

Uno de los jóvenes físicos que trabaja con muchos otros centenares de investigadores en busca de orígenes y relaciones entre energía, materia y quién sabe qué más, lo expresó con sencillez y claridad mientras esbozaba una sonrisa:

“Trabajo buscando aclarar las cosas que no se saben o no se comprenden. Y como, a medida que avanzamos, las cosas que no se saben o no se comprenden son cada vez más, nunca me voy a quedar sin trabajo.”

A viajar hacia el pasado, el presente y el futuro de la Física.
¡Y buena suerte!

En este sencillo apunte les comento la Prehistoria africana, la Prehistoria europea, y el nacimiento de la Historia. Detallo un poco los primeros tiempos y luego las Edades Antigua, Media, Moderna y Contemporánea. Y termino enumerando algunos inventos en el Paleolítico, en el Mesolítico. en el Neolítico. en la Edad Antigua. en la Edad Media. en la Edad Moderna y en la Edad Contemporánea.

¿Cómo pueden adquirir desde su casa éste y otros apuntes para también recibirlos en su propia computadora o dispositivo similar?

Visiten http://conceptosdefisica.blogspot.com donde podrán ver todo lo que ya tenemos para ofrecerles en nuestra renacida editorial. Y los espero en mi mail danielgalatro@gmail.com para iniciar una fluida y mutuamente beneficiosa relación.

Un saludo afectuoso desde Esquel, en la Patagonia argentina, llegando a todo el mundo.

Prof. Daniel Aníbal Galatro
Consultas y pedidos:
danielgalatro@gmail.com





¿Qué es una tesis?

Todo proceso de pre o post grado (diplomado, maestría, doctorado) culmina, generalmente, con un trabajo científico que constituye el resultado final de una investigación, por esta razón se torna imprescindible tener un profundo conocimiento sobre la Metodología de la investigación.

La tesis es un documento que presenta los resultados científicos alcanzados por el investigador en su trabajo de investigación. En ella se presentan de forma sistematizada, lógica y objetiva esos resultados en correspondencia con el proyecto presentado, discutido y aprobado para la búsqueda de soluciones al problema planteado con respuestas científicas contextualizadas a partir de la utilización del método científico.

La tesis debe producir una ampliación de los límites del conocimiento científico en un área específica del saber y el disertante tiene que demostrar sus conocimientos referentes el tema de investigación. Para que lo anterior sea valido es imprescindible una valoración y evaluación crítica acerca de la bibliografía e investigaciones precedentes que demuestren criterios novedosos suficientemente argumentados.


Etapas del proceso de la investigación y de la tesis

Etapa 1 Tema. (Seleccione un tema de su interés, en el cual tenga experiencia y del cual conozca la bibliografía básica)
Etapa 2 Proyecto (Diseño Teórico o fundamentación teórica del tema) Incluye: (Problema – Hipótesis- variables-objetivo general) Los objetivos específicos deben derivarse del objetivo general.
Etapa 3 El proceso de Investigación.
Etapa 4 Redacción, presentación y defensa.
 
Monografía completa en
El proceso de la investigación científica - La tesis

http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=148574

México: solicitud urgente de formadores

Fecha: sábado, 31 de julio de 2010, 10:41

SOLICITAMOS FORMADORES
Nos urge!!!!

DE TODAS LAS ÁREAS
En especial buscamos maestros para talleres que sean llamativos para la comunidad y que puedan interesar a todo tipo de público.
 
BUSCAMOS:

Artes: Danza. Pintura. Guitarra eléctrica. Teclado. Grabado.
Oficios: Manualidades. Encuadernado.
Deportes: Karate.
Ciencias: Asesorías de matemáticas.
Regularización en general. Humanidades: Inglés (tarde).
 
(ESTAMOS ABIERTOS A OTRAS PROPUESTAS DE TALLER DIVERSAS)


La próxima jornada a iniciar el 4 y 11 de septiembre y con término al 27 de noviembre.

Los requisitos para participar son los siguientes:
1. enviar en el transcurso de la semana siguiente 31 de julio al 6 de agosto: 1) sinopsis del taller, 2) necesidades materiales para realizarlo y disponibilidad de horario 3) un breve curriculum y los motivos para participar en esta jornada. (se entrega programa más detallado con fecha límite al inicio del taller, nosotros te daremos las indicaciones)
2. participar en las "semanas de difusión" coordinado por el área de comunicación de esta Escuela de Cultura Popular del 14 de agosto al 4 de septiembre.


Al enviar tu solicitud nos comunicaremos por teléfono, por favor ubica en los datos: nombre, correo y teléfono. Asiste el próximo sábado 7 de agosto desde las 12 hasta las 6 de la tarde para presentarte las instalaciones si no las conoces y te informemos personalmente de todas tus dudas.

Escuela de Cultura Popular

Coordinación de Pedagogía
Tel. 57-82-40-90
esculturapopular@yahoo.com.mx

Investigación académica - monografía por Saturnino de los Santos Solis

Convencionalmente, un proceso de investigación académica suele ser concebido y realizado en tres etapas:

La primera etapa es la concepción, planificación o formulación del proyecto de investigación.
-conceptualización y antecedentes,
-contexto,
-planteamiento del problema y propósito (el qué de la investigación)

La segunda etapa consiste en la ejecución o desarrollo del proyecto en el contexto previsto y conforme al procedimiento contemplado en la primera etapa.

La tercera etapa se refiere a la elaboración y reporte de los resultados obtenidos.

Una interesante monografía acerca de cómo cumplir adecuadamente cada paso puede encontrarse en:

Esquema general para la organización de una investigación académica - Tres fases.

http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=144979

Monografías: "El cuento..." y "Actividad científica educacional"

Dos monografías sobre temas diferentes pero ambas de interés:

El cuento como estrategia metodológica para mejorar la lecto-escritura
En alumnos de cuarto grado, Perú.

http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=143564

La dirección de la actividad científica educacional
Educación técnica y profesional, Cuba.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=143552

monografías.com

Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación


Es el postgrado de mayor tradición académica de la Argentina, y junto con el Área de Educación, lleva más de dos décadas en la formación de investigadores y en la producción de conocimientos científicos en educación. Por su experiencia y prestigio esta Maestría ha contribuido a la formación de varias generaciones de investigadores universitarios, funcionarios gubernamentales y gestores de instituciones educativas.


Creada originalmente como orientación dentro de una formación común en ciencias sociales, en 1993 se conforma como postgrado independiente articulado a sus diferentes líneas de investigación en el campo de las políticas educativas y de las problemáticas socio-educativas. Con un cuerpo de profesores-investigadores con amplia experiencia en la investigación, la Maestría se enriquece con la permanente visita de especialistas extranjeros provenientes de América Latina, Estados Unidos y Europa.

Afianzando el carácter regional de la institución, la Maestría ha firmado convenios y acuerdos de cooperación con la Dirección de Cooperación Internacional y con el Programa de Formación y Capacitación en el Sector Educación (PROFOR) del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología que becan regularmente a alumnos provenientes de diferentes países latinoamericanos y argentinos. Actualmente cuenta con un programa de intercambio académico de estudiantes y profesores de la Facultad de Educación de la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP-Brasil).

El destinatario de este programa de posgrado es un público amplio con formación universitaria de grado y perfiles profesionales diversos. El programa se dirige tanto a jóvenes graduados que deseen iniciar su formación en la investigación científica como a profesionales insertos en el ámbito público o privado que aspiren a desarrollar competencias y habilidades para la gestión y diseño de políticas educativas.

La Dirección de Cooperación Internacional del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la República Argentina otorga un cupo de becas de matrícula y subsistencia para graduados universitarios, funcionarios en el área de educación, investigadores y académicos.

Este programa está destinado únicamente a aspirantes extranjeros, procedentes de países latinoamericanos.

El plan de pago vigente para estudiantes no comprendidos en el programa de becas es de 10 cuotas por año. Por aranceles, consultar en la Secretaría. No se cobra matrícula.

La maestría cuenta con un programa de becas de arancel destinado a alumnos argentinos que presenten antecedentes meritorios.

Las clases se dictan en la sede de FLACSO, los días viernes de 17 a 21 hs y sábados de 9 a 13 hs.
2 años (Julio 2010/ junio 2012).

Informes e inscripción
Ayacucho 555 (1026AAC)
Buenos Aires
Argentina
Tel: 5238-9300 int 426
maestriaedu@flacso.org.ar (Marina Bolla)
maestriaedusec@flacso.org.ar (Daniel Altamiranda)

Consultar fechas de inscripción:
www.flacso.org.ar/maestrias/csoe

Horario de atención: lunes a viernes de 14 a 20 hs.

Eduardo Mario Cigliano - Arqueólogo

por la ciencia y el progreso
Diario El Sol de Quilmes - Quilmes, Buenos Aires, Argentina

Eduardo Mario Cigliano: científico dotado de la humildad de los grandes, contribuyó de manera destacada al conocimiento de la arqueología argentina.

Por simple amor al conocimiento


APOLOGÍA DEL SABER NO RENTABLE.

JUAN GOYTISOLO Y SU INTERVENCIÓN EN LA 1º CITA INTERNACIONAL DE LA LITERATURA IBEROAMERICANA.
DEFIENDE EL APRENDIZAJE DESINTERESADO, IMPULSADO POR LA INTUICIÓN Y LA CURIOSIDAD, TANTO EN LAS CIENCIAS COMO EN LAS HUMANIDADES.

CONOCIMIENTO Y CARRERA ACADÉMICA, SEÑALA, SON COSAS DISTINTAS Y A MENUDO INCOMPATIBLES.

[+ Info]

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